老虎機-崇建隨筆：用對話幫孩老虎機玩法子覺知

老虎機 到一食堂用餐，常見一5歲女孩，來桌邊與主人扳談; 角子老虎機規則 女孩眼神澄徹感人，隨著雇主阿嬤生涯。 由於是用餐時間，女孩最常問阿嬤，飯可以不吃了嗎？ 我往了食堂三次，三次都見此情景。 我問阿嬤常云云嗎？用飯不專注？並且吃得很慢？ 阿嬤說恰是云云。 孩子用飯不專注，用飯很慢或者不吃，平日有幾個緣故原由，我分享給阿嬤聽。 阿嬤頗覺得然。 我邀請老虎機規則女孩上桌，將她的食品拿過來，跟我一路用餐，讓我陪她吃一頓。 我簡略與女孩對話，女孩很專注的完食; 老虎機機率 我的菜還沒上齊呢，女孩鋪示空空的碗，拿玩具跟我說故事……。 我跟阿嬤分享，若何帶孩子用飯？ 事先要先對話，讓孩子有覺知，再進行用飯。 輔助孩子覺知之前，小孩兒亦需有覺知。 客歲帶侄兒用飯，侄兒侄女用飯挺慢; 我出口的說話都是：吃快一點兒、要專注一些……。 這些言語是慣性，孩子用飯慢亦是慣性。 應答需先有覺知，說話所帶來的結果，亦是讓對方有覺知。 是以我僅說了幾回，察覺了我的慣性，無助于實際的狀況。 我思考并更動慣性，讓侄兒侄女覺知晉升，用飯就顯得專注了。 已經經有了先前的履歷老虎機必勝法，望到食堂小女孩; 我幾個對話再指導，孩子就能覺知當下。 食畢脫離食堂前，跟阿嬤談天一下子，聊了些彼此的故事; 交流彼今生命履歷，乃覺祖孫真不易，也真是靈活可惡。 END